在我国，近年来随着科学技术的进步、工业化的推进、社会经济的发展，高职教育快速发展起来，办学规模迅速增长，从1998年到2005年底，高职高专的招生数增加了4倍，从54万人增长到268万人；在校生数增加了5倍，从117万人增长到713万人；高职教育在规模上已经是高等教育的“半壁江山”。高职教育为社会培养大批的高级技术性应用性人才，缓解了社会对人才需求的矛盾，但是在培养质量上并不尽如人意。温家宝总理指出要“以就业为导向，努力提高职业院校办学水平和质量”，讲的就是学校规模扩大了，要切实把重点放在提高质量上，走内涵发展的道路。 本人正是一所高职院校的教务管理人员，亲身经历高校的扩招，主要从事高职校企合作办学的联络与管理工作，有机会接触校企合作办学的第一手资料。基于此，本文以企业的需求与高职教育人才培养现实的差异为切入口，通过对上海电子信息学院毕业生主要用人单位的实证调查，从企业需求这一视角来看高职人才培养模式的变革，试图寻找高职教育人才培养与企业需求严重脱节的症结所在，由此提出政策分析与建议，分析政府在学校、企业供需调节中的政策手段，提出适应企业需求的高职人才培养模式的构想。 目前关于职业教育的培养目标、课程体系等问题已经有了不少研究，但是分析的出发点往往仍旧是单向的、学校“自觉”的行为，并不能得到企业或用人单位的认可，本文直接从企业需求这一视角来看高职人才培养模式的变革。研究发现，学校培养的人才与市场需求像两股道上跑的车，产生了结构性错位；究其原因，既有来自学校外部的因素——政府的政策导向、执业资格准入等问题，也有来自学校内部的因素——师资队伍建设、教学内容、实训基地建设等问题。本文拟从企业用人需求和高职人才培养的差距分析着手，对高职人才培养模式的改革和发展提出建议。