音乐是幼儿喜闻乐见、易于接受的教育，对幼儿的成长发展产生深刻影响。幼师生是未来的幼儿教师，是未来幼儿教育事业发展的中坚力量，担负着对幼儿一生的学习和发展的重任。幼师生音乐素质的提高直接影响着幼教事业的发展。幼儿师范音乐教育的成败不仅关系到幼师学生的全面发展，而且直接影响着幼儿的全面发展。在强调素质教育和幼师课程改革的大背景下，研究幼师素质培养的问题无疑顺应了当前音乐教学改革的发展潮流，而且对于做好幼师音乐教学工作具有重要的理论意义和现实意义。本文以现代教育学、心理学及音乐教育理论为指导，运用问卷法，选取泉州儿童职业发展学院学前教育专业(幼师)学生为研究对象，分析幼师生在音乐素质现状、培养中存在的问题及原因，并对此提出了相应的对策，以更好地促进幼师音乐教育的发展和幼师生的全面发展。