地理空间能力是每个学生学习地理以后应该具备的能力,这不仅是素质教育的要求,也是公民必备的基本技能。地理空间能力是地理学科独特的综合能力,符合新课改中要求学生学习对生活有用的地理的要求。本文主要讨论利用乡土地理课程资源培养学生的地理空间能力,丰富地理课堂,促进教师教学方式的多元化发展。本文以高中生地理空间能力培养策略为研究主题,以认知学习理论、经验学习理论和范例教学理论等为指导,通过对南充某两高中高一学生进行调查,分析学生地理空间能力水平以及普遍存在的问题。将学生地理空间能力的培养和乡土地理课程资源相结合,提出高中生地理空间能力培养策略,最后以南充乡土地理课程资源为例进行应用。乡土地理课程资源取材丰富,针对性强,且有地方特色,学生真实地感受到教学材料的存在,材料中的很多地方都是学生去过或者可以去的地方,学生兴趣更浓,对知识的理解也更透彻,更容易学会思考。地理空间能力的培养并不是一朝一夕就能成功的,教师需要在教学过程中不断思考和调整教学方式,以适应学生的需求。本文对高中生地理空间能力的现状进行调查研究,总结出存在的问题,并提出了提高高中生地理空间能力的策略。但是由于课程安排不足,教学实践前后没有进行测验,缺乏数据对比。培养高中生地理空间能力的后续研究需要对此进行改进,提出更加细致的策略。