408例2型糖尿病患者中医四诊客观特征研究

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:karrou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:采集2型糖尿病患者的一般资料、四诊客观参数及临床理化检测指标,运用多种统计学方法分析糖尿病各证候的四诊客观特征,基于四诊客观参数对糖尿病证候进行分类识别,并开展四诊客观参数与糖尿病理化指标、慢性并发症的关联研究,以期为糖尿病证候诊断标准的建立提供数据支持,为糖尿病及慢性并发症的风险预警奠定研究基础。  方法:(1)应用中医生命信息分析系统及问诊信息量表采集、提取糖尿病患者四诊客观信息。(2)应用酶联免疫吸附测定法检测糖尿病患者血清生化指标。(3)应用频数分析比较糖尿病各证候组问诊症状特征。(4)应用Kruskal-Wallis单因素ANOVA检验分析糖尿病各证候组、糖尿病血压及血脂异常组、糖尿病合并冠心病及肾病组的四诊客观参数差异。(5)应用支持向量机方法对糖尿病证候进行分类识别。(6)应用多元线性回归、典型相关分析探讨四诊客观参数与糖尿病理化指标、慢性并发症的相关性。(7)应用单因素方差分析观察糖尿病气虚兼痰湿血瘀组的血清生化指标。  结果:(1)糖尿病患者按主证分为4种证候,其中气虚证(34.80%)比例最高,其余由多到少依次是气阴两虚证、阴阳两虚证、阴虚证。每组主证按兼证又分为7种证候,其中气虚组中比例最高是痰湿血瘀证(37.32%);阴虚组、气阴两虚组、阴阳两虚组中比例最高的均是血瘀证。  (2)糖尿病主证各证候组的问诊症状频数存在差异;舌诊参数比较中,各证候组在整体舌色、苔色和部分舌体不同区域颜色参数的HSV,以及舌裂纹参数、舌苔剥落参数上有显著性差异(P<0.05);面诊参数比较中,各证候组在部分面部不同区域颜色参数的HSV上有显著性差异(P<0.05);声诊参数比较中,各证候组在共振峰参数F3、F4上有显著性差异(P<0.05);脉诊参数比较中,各证候组在时域参数h3、h5、h5/h1、t1上有显著性差异(P<0.05)。  (3)基于糖尿病患者四诊客观参数建立证候识别模型的平均识别准确率为70.33%,其中对气虚证的总体识别准确率是84.52%,对阴虚证的总体识别准确率是46.11%,对气阴两虚证的总体识别准确率是68.84%,对阴阳两虚证的总体识别准确率是67.78%。  (4)糖尿病患者血压、血脂异常时,在整体舌色、面色参数RGB,声诊共振峰参数F3,脉图时域参数h3、h5、h5/h1上有显著性差异(P<0.05);糖尿病患者并发冠心病、肾病时,在整体舌色、苔色、面色参数RGB,舌裂纹、胖瘦参数,声诊共振峰参数F1、F4,脉图时域参数h3/h1、t1、W上有显著性差异(P<0.05)。  (5)糖尿病患者整体舌色参数S与糖化血红蛋白指标呈正相关;整体面色参数R、脉图时域参数h3与空腹血糖指标呈正相关,整体面色参数G、脉图时域参数h1与空腹血糖指标呈负相关;整体面色参数R与血压升高呈正相关,整体舌色参数R、整体面色参数G与血压升高呈负相关;整体舌色参数B与冠心病发生呈正相关,整体舌色参数G、整体面色参数B、脉图时域参数As与冠心病发生呈负相关。  (6)糖尿病患者血清脂联素显著低于正常对照组,瘦素、铁蛋白、肿瘤坏死因子-α显著高于正常对照组;糖尿病气虚兼痰湿血瘀组脂联素显著低于气虚兼血瘀组,瘦素显著高于气虚兼血瘀组(P<0.05)。  结论:(1)糖尿病证候虚实夹杂,多以虚证为主证,实证为兼证。主证中气虚证最常见,占糖尿病总数的34.80%;兼证中气虚兼痰湿血瘀证最常见,占气虚证总数的37.32%。该结果符合糖尿病的中医病机以及在上海地区的发病规律。  (2)糖尿病各主证的四诊参数提示:各证均有不同程度的虚损、血瘀和血管硬化,阴阳两虚证虚损最重,阴虚证血瘀和血管硬化最重。基于四诊参数建立证候识别模型,其平均识别准确率达70.33%。说明四诊参数可为糖尿病辨证分型提供一定的客观依据。  (3)糖尿病血压、血脂异常者的四诊参数提示:高血压和高血脂将加重糖尿病的血瘀、虚损以及血管硬化,三高者病变程度最重。糖尿病并发症者的四诊参数提示:并发冠心病或肾病将加重糖尿病的痰湿、血瘀、虚损以及血管硬化,并发肾病者痰湿、血瘀、虚损更重,并发冠心病者血管硬化更重。四诊参数与糖尿病理化指标、并发症的相关性提示:糖化血红蛋白越高,舌色越紫;空腹血糖越高,面色越青,血管弹性和左心室收缩力越差;血压升高,面色偏青,舌色偏绛红;并发冠心病,舌色越紫,面色越黑,心脏收缩功能越差。说明四诊参数的变化对于糖尿病及并发症的发生、发展具有一定的提示作用。  (4)糖尿病有痰湿证的脂联素较无痰湿证更低,瘦素则更高,提示脂联素、瘦素参与了糖尿病痰湿证的形成过程,其水平变化可能提示本病证的发生。
其他文献
教学过程应该是一个生动活泼的过程。在课堂教学中,只有激发了学生的学习兴趣,学生才会积极主动学习,才能学得好。从地理学科来看,趣味性是其一大特点。教师在立足大纲,吃透教材,深入备课的基础上,于教学中适当增加一些趣味性描述语言,可以大大加深和扩大学生的地理知识领域,丰富他们的想象力,使他们获得牢固深刻的地理知识。只有增强趣味性,地理教学效果才会好。    一、趣味性的语言能发挥地理学科趣味性的特点,调
期刊
当前随着新课程改革的深入进行和新课程理念在学校学科教学的广泛渗透,学校教育教学必转变传统教学理念,改变“以成绩论英雄”的人才培养模式,以学生为主体,以全面发展为目标,实现教师由注重知识传授向注重学生能力养成教学理念的转变,达到学生由被动接受知识为自觉能动学习知识的转变,使学生主动学习,积极讨论,仔细探究,形成发现问题、解决问题的良好习惯。在实现这一目标的教学过程中,教师必须适应新课改的要求,建立教
期刊
目的:研究针灸联合腰背肌锻炼对促进腰椎间盘突出症患者术后疼痛和肌力改善的临床疗效,以寻求能够更好帮助术后患者恢复腰背肌功能的中医治疗方法,为术后患者提供一种更经济、
目的:观察和评价社区2型糖尿病患者联合应用甘精胰岛素及格列美脲治疗的效果.方法:将120例接受治疗的2型糖尿病患者分成干预组(n=60)及参照组(n=60),参照组应用格列美脲与诺
摘要: 现行的初中物理教学,都是以班级授课制的形式进行的,由于每个学生的智力水平、非智力因素各不一样,班级里学生个体之间存在着很大的差异。在应试教育时期,虽然也强调因材施教的原则,但因受片面追求升学率的影响,在实际教学中,都是“雷声大,雨点小”。在新课程改革的背景下,我们要以发展每个学生的素质为教学核心,让每个学生的素质得到全面而有效的发展。在初中物理教学中,我们怎样做才能实现这一目标呢?笔者就此
期刊
一、上课前的阅读    上化学课前要求学生预习,实际上最主要的就是课前阅读。很多化学老师,对于化学内容的预习是很重视的,但在具体的教学中,由于学生没有很好的阅读能力,更没有很好的阅读习惯,课前阅读工作常常落实不到位。因此,为了提高预习教学的有效律,教师要着重培养学生的课前阅读习惯,有计划地指导学生进行阅读,不断提高学生的预习习惯。  1.要培养学生的阅读能力和阅读习惯,首先要创设教学阅读情境,大力
期刊
目的:观察分析卡介菌多糖核酸注射液配合液氮冷冻治疗寻常疣临床治疗效果.方法:选取本院(在2018年9月-2019年 9月)收治的100例寻常疣患者,按照数字随机表法分为实验组(应用卡
目的:  1.调查浦东新区正常育龄期女性的中医体质类型,探讨正常育龄期女性体质分布规律及分析体质相关性因素,为进一步研究药茶干预育龄期阳虚体质女性提供基础理论。  2.
初中物理教学随时代在发展,教师要跟上时代步伐,要有预见性,紧紧把握大纲,领会精髓,不斷调整教学策略和侧重点,改变旧有模式,把课堂还给学生,把学生的探索欲望和探究方法的运用放在首位,把教师的引导和点拨进一步精细化,从而优化课堂结构、抓住重点环节,进一步提升物理教学效果。在此我结合自己的教学历程和实践,谈谈初中物理教学的几点感悟。    一、抓住概念教学    “物理教学中要抓住概念教学”。以往我们死
期刊
提问是师生在课堂里互动交流的一种形式。提问是教师通过提出问题来检查和了解学生的学习情况的一种教学方式。本文从提问的类型、模式和提问的要求来阐述提问的技能,供大家参考。    一、提问的意义    教师对学生进行提问,一定要设计好问题。对学生来说,提问是一种学习方式;对教师来说,提问是教师的一种教学技能。如,为了让学生进一步理解氨基酸的缩合,我们可以这样提问学生:假如有10个氨基酸形成一个十肽,会脱
期刊