【摘 要】
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本文简要介绍国内外学生综合素质评价的发展现状、OECD组织的PISA项目以及IEA组织的TIMSS项目等,分析了在当前中小学学生综合素质评价过程中存在的问题,并结合国内外相关研究
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院,广东广州,510631
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本文简要介绍国内外学生综合素质评价的发展现状、OECD组织的PISA项目以及IEA组织的TIMSS项目等,分析了在当前中小学学生综合素质评价过程中存在的问题,并结合国内外相关研究现状和我们所承担的中小学学生成长电子档案支持系统项目,构建中小学学生综合素质评价指标体系.该评价指标体系包括三级指标,一级指标将包括6个指标元素,即道德思想素质、学业成就、身心健康、审美与表现、实践与创新、生涯规划,适用于学生从小学、初中到高中各学段的发展性评价,具有通用性好、伸缩性强等特点.本文还以该评价指标为依据构建相应的评语库,该评语库既能促进教师对学生的全面评价,又能减轻教师对学生的教学评价工作负担.文章最后提出了在中小学学生电子档案系统中,构建综合素质评价指标与评语库的重要意义.
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