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当人类步入21世纪的时候，中国的基础教育开始了新一轮的课程改革。随着新课程标准的试行和推广，我国中小学课程在教育理念、教育目标、教学内容、教学模式和教学手段等方面都进行看一系列深刻的变革。课程改革给教育界带来的重大挑战之一莫过于对"教师专业化"的要求，而教师专业发展则是实现教师专业化的途径，国内外关于教师专业发展的研究很多，但都很少关注教师绩效，该文即从提高绩效出发来探讨中小学教师专业发展的途径。