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为加强对学生工程应用能力的培养,从实践教学培养模式、教学体系、师资队伍等方面对国家级实验示范中心进行了内涵建设.实践了"多入多出闭环反馈式"实践教学培养模式,设计了"四台阶"实践教学体系,推出了"双螺旋"学习型师资能力持续提升机制,确保了"卓越工程师计划"的有效实施.
以卓越工程师计划为目标推进国家级实验示范中心内涵建设
【摘 要】
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为加强对学生工程应用能力的培养,从实践教学培养模式、教学体系、师资队伍等方面对国家级实验示范中心进行了内涵建设.实践了"多入多出闭环反馈式"实践教学培养模式,设计了"
【机 构】
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重庆邮电大学通信与信息工程学院,重庆400065
【出 处】
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高等学校国家级实验教学示范中心联席会西北、西南管理组第五届工作研讨会
【发表日期】
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2014年6期
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