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作为培养中学师资的高等师范教育,如何在无机化学教学中落实“提高学生的科学素养,重视科学.技术与社会的联系,倡导科学探究的学习方式,强化评价的诊断、激励和发展功能”这些新课程标准提出的化学课程改革的重点,本文从在无机化学教学中渗透STS教育、在无机化学实验教学中实施研究性学习、建立多元教学评价体系等方面进行了教学尝试。