职前教师学教的研究从关注熟练教师的特质和行为取向的研究转向关注职前教师自身认知性的知识和信念方面，即将他们的学教看做是一种探究或实验的活动形式。需要职前教师对教学
微格教学为师范生教学技能的培训提供了现代化的教学手段。立足我院开设的化学微格教学课程实际情况，提出实施环节与训练实践，并进行总结反思。
教师应当不断研究和探索适应阶段性特征的教学模式，从而促使学生实现以自主、合作为模式的学习方法。在高中阶段引入微格教学理论，探索新的化学实验教学模式是研究性教学理念的
微格教学是教师教育的重要手段，它受自我效能感影响，又对于提高自我效能感有重要作用，对培养师范生持久的职业兴趣很有帮助，本文提出了利用微格教学训练培养师范生自我效能的一些
说课是一种教学研究活动，充分利用微格教研，改变长期以来“八股”的地理说课“四说，域“八说”模式．通过搭建课题教学内容体系的地理说听平台，并按照说课内容的内在逻辑联系，整合简
陶行知自1917年回国后,已活跃于教育界,先后在不同的学术期刊里发表文章,并频繁地在各地进行演讲,提倡个人的教育理念。从他在“南高”及“东大”任教的六年间所发表的文章与
在新课程背景下，笔者运用基于训练研究范式对微格教学技能训练有效性进行了研究，以有效教学理论、训练理论为依据，通过在微格教学中基于任务的训练型教学模式的教学实践和基于训
中国油画院偏居北京东南,安静敞亮,着实是画画的好去处。11月6日,这里堵得尤其彻底,自中午起人车拥挤不堪。原因只有一个:陈丹青归国10年来首次个展在中国油画院举办。九十余件油画、素描作品,不但让仰慕陈丹青的众多读者与看客在周末聚拢一处,靳尚谊、袁运甫、邵大箴、徐冰、冯远等著名艺术家也前来捧场。 作为一个画展的开幕式,当天人山人海的气势实在久违。陈丹青归国10年来在公共言论空间积蓄的影响力,在这一
福建师范大学以本科教学评估为契机开展了微格教学课程建设。在校教务处的领导和学科教学论骨干的合作下，立项了校重点教学改革与创新项目：“福建师范大学教师教育专业微格教学
成都市开展区域性总膳食研究的可行性探讨四川省成都市食品卫生监督检验所（６１００２１）李建华侯为道谢先国李晓辉总膳食研究（ｔｏｔａｌｄｉｅｔｓｔｕｄｙ）也称“市场菜蓝子研究”（ｍａｒｋｅｔｂａｓｋｅｔｓｔｕｄｙ），是研究一个人群通过膳食（包括饮水）摄入..