【摘 要】
:
目的:了解眼科表皮葡萄球菌细菌生物膜(Bacterial biofilm,BBF)阳性菌株和阴性菌株的耐药情况,探索药物干预BBF的方法.方法:收集2009年1月至2011年12月北京市同仁医院眼科
【机 构】
:
北京同仁医院北京市眼科研究所 100005
【出 处】
:
第十二届全国角膜及眼表疾病学术大会暨第四届全国角膜屈光手术大会
论文部分内容阅读
目的:了解眼科表皮葡萄球菌细菌生物膜(Bacterial biofilm,BBF)阳性菌株和阴性菌株的耐药情况,探索药物干预BBF的方法.方法:收集2009年1月至2011年12月北京市同仁医院眼科中心临床送检并经鉴定的表皮葡萄球菌96株,利用结晶紫微孔板法检测实验菌株的BBF形成能力,并将实验菌株划分为BBF阳性菌株和阴性菌株.利用MIC药敏试验方法检测表皮葡萄球菌BBF阳性菌株和阴性菌株的耐药情况;利用MTr活菌计数法检测万古霉素、红霉素、阿奇霉素、庆大霉素、妥布霉素、左氧氟沙星、加替沙星、夫西地酸、利福平、双氯芬酸钠对于体外培养的BBF模型进行干预的结果.结果:BBF阳性菌株的耐药率(除万古霉素外)高于BBF阴性菌株(P<0.05).万古霉素、夫西地酸、双氯芬酸钠对BBF表现为抑制作用(P<0.05);红霉素、阿奇霉素、庆大霉素对BBF表现为促进作用(P<0.05);妥布霉素的浓度在2~512mg/L范围时对BBF表现为促进作用,而在1024mg/L、2048mg/L的浓度时对BBF表现为抑制作用(P<0.05).利福平在2~128mg/L的浓度范围内对BBF有促进作用(P<0.05),在512~2048mg/L的浓度范围内对BBF有明显的抑制作用.左氧氟沙星和加替沙星在不同浓度下,对BBF无明显作用(P>0.05).结论:BBF相关感染在临床治疗中,应当使用对BBF有抑制作用的药物,避免使用对BBF有促进作用或无明显作用的药物.此外,急性细菌感染时应选用敏感抗生素给予足量足疗程治疗,不给其转入慢性的机会,使之难以形成BBF.
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
女性身体里真的存在通向高潮的G点吗?它是在阴道里面还是外面?大多数女人都能在性交中(意指男人的阴茎在阴道里抽插时)获得高潮吗?
Is there really a g-spot in the female
◆摘 要:《音乐课程标准》指出要以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。如何发现音乐作品中的美从而让学生对音乐欣赏感兴趣,毋庸置疑,音乐想象力不可缺少也至关重要。只有具备音乐想象力,才能欣赏到音乐真正的美,在聆听音乐作品的过程中达到心灵的共鸣。而让学生具有音乐的想象力是是学生能够真正欣赏音乐、品味音乐的前提。 ◆关键词:音乐;想象力;音乐欣赏课 音乐的本质,其实是人的心灵借助于想象力,用曲调、节奏
目的:观察ICL植入术后3年拱高的变化并分析对其相关性进行分析.方法:收集2009年5月至2009年10月行ICL手术病人,分别在术前及术后1、3、6月、12月随访UCVA,BSCVA,CS,波前像
◆摘 要:作为中学阶段学习的主要课程之一,英语学习越来越受到学生、家长和老师的关注。由于英语科目的学科性质,相比较其他科目而言,英语学科的两极分化现象更为严重。具体来说,在九年级复习和冲刺阶段,教师要鼓励、帮助学生复习以前学到的全部知识,以便达到课程标准要求的五级标准。本文旨在分析使用分层训练的教学方法的优势,为九年级英语复习培训中的薄弱环节找到有效的解决方案,从而提高英语复习的有效性。 ◆关键
◆摘 要:小学阶段是学生成长的重要时期,在开展教学活动时,教师需要强化学生逻辑思维,确保学生能够进一步明确数学知识和现实生活之间的紧密联系,强化学生理性思维,保障学生创新意识,本文綜合探究对学生进行逻辑思维能力培养的具体策略。 ◆关键词:小学数学;课堂教学;逻辑思维能力 在进行小学数学教学时,对学生进行逻辑思维的科学培养具有重要的价值,可以实现学生创新能力的有效提升,进而对其概括能力进行科学培
目的:采用新型免疫抑制剂雷帕霉素缓释微球对NOD小鼠结膜下注射治疗其干燥综合征性干眼,观察其临床体征的改善情况。方法:采用乳化一溶剂挥发法将雷帕霉素制成具有缓释作用
如今“转基因食品”(GM FOOD)已经在世界上多个国家成了环境和健康的中心议题。并且迅速形成不同的思想阵营:赞同者认为,科技的进步能大大提高人们的生活水平;而另外的观点则
目的:了解取自临床的眼科感染常见菌表皮葡萄球菌、金黄色葡萄球菌及铜绿假单胞菌的临床株其细菌生物膜(Bacterial biofilm,BBF)形成的能力.方法:收集2009年1月至2011年9月
儿童单纯性肥胖是一种生活方式病,它与不健康的生活方式密切相关。以过度营养、运动不足、行为偏差等为特征。其中,进食行为偏差起着重要作用,即不良饮食行为是导致儿童单纯