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“城乡一体发展”的研究是义务教育均衡发展的重要内容。为促进区域教育的均衡发展，长春市宽城区以“教育发展共同体建设”为载体，围绕“资源共享、优势互补、携手提升、自主发展”的目标，通过“大校带小校、强校带弱校、城校带村校”，“城乡统筹、校际捆绑”的策略，从行政主导与政策引领、主体责任与制度创新、自主发展与特色积淀等三个维度，进行了有益探索实践，提升了区域教育的“均衡度”。