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遵循微格教学的原理.对黑河学院2007级学生体育舞蹈选项课进行实验研究，微格教学法由于其在教学过程的程序化，教学策略的优先决策、以及教学中自我及时反馈等方面的优势，对教学技能的掌握有独到之处。实验结果表明：实验班教学效果明显好于对照班。并将成绩进行t检验，差异具有显著性意义(P<0.05)，可以说微格教学法是培养师范生教学技能的较为有效的方法。