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围产期血清甲状腺激素浓度测定
【机 构】
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桂林医学院医院
【出 处】
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全国首届小儿内分泌学术会议
【发表日期】
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1988年期
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【摘要】在2017版教育部《普通高中英语课程标准》中将高中生需要掌握的语言技能分为听、说、读、看、写。其中“看”指的就是理解多模态语篇的能力。本文旨在以新伦敦小组提出的“设计”理念为基础，探讨高中英语阅读课堂中多模态识读能力的培养模式，寻求改进高中英语阅读教学的方法，从而提高中学生阅读英语的兴趣和水平。 【关键词】多模态识读；设计；高中；英语阅读 【作者简介】吴丹，福建省漳州第一中学。 一、
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