本文讨论了教师职前培训和学术项目机构"山峰"的核心特色和成功案例。此机构旨在为大学生培养多语言多文化的教师，帮助6-12岁儿童教育中的英语学习者达成学术成就。它将实习教师与教师候选者的人口统计、课程方案、联合课程要素和教育经验相联系，通过聚焦美国大环境下教师教育的机遇与挑战来交代整个会议主题。美国多样性的发展为教师教育带来了新的机遇与挑战。在过去的十年中科罗拉多州英语学习者人口增长了200％，继而带来英语为第二语言课程儿童教育登记的畸形增长，比起普通儿童教育仅增长的15％，第二语言课程儿童教育增长了260％。这些统计变化却不符合毕业比例；白人高校学生的毕业率达到80％，拉丁裔学习者和英语学习者分别为56％和54％落后于白人高校。当前情势下教师职前教育必须改进，以支持所有学生的全面发展。