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导电胶接代替焊接工艺——裂缝平面天线组装
【机 构】
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航空部615研究所
【出 处】
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中国电子学会生产技术学会1987年第三届学术年会
【发表日期】
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1987年期
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摘要：本文是国标苏教版教材小学《数学》四年级上册《平均数》的教学设计，设计中，学生通过合作交流的学习方式，掌握求平均数的基本解题方法，初步了解“移多补少”的数学思想。 关键词：平均数；合作交流；统计 教材内容：国标苏教版教材小学《数学》四年级上册第49-51页。 教学目标： 1. 结合解决问题的过程，了解平均数的意义，体会平均数的必要性。 2. 通过合作交流的学习方式，掌握求平均数的基本
摘要：我们教学过程中经常谈及说英语，说语文，却没有听说“说数学”。新的教育形式下，要求建立新型的师生关系，新型的师生关系有利于学生在和谐融洽的氛围中，自主地学习。而传统的教育形式下，教师成为了课堂中的主导者，学生只是被动地接受知识，严重地压制了学生主观能动性的发展。随着新型师生关系的建立，“说数学”新的教学模式的引进，对数学教学提出了更高层次的要求。“说数学”教学模式的推进，可以一改传统教学中存在
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摘要：在高中阶段，数学是最为基础但十分重要的一门课程，所以提高高中数学课堂效率有着重大意义。而在通过深入探索以后，微课这一新型的教学模式也适时产生，其對高中数学教学具有较好的辅助作用。本文主要结合当前高中数学微课课堂教学现状，对如何利用“微课”提高高中数学课堂效率做出了进一步探究。 关键词：微课；高中数学；教学方式；课堂效率 随着当前科学技术的不断发展，各所学校也开始运用现代化教育。针对高中数