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清末民初，新式教育空间的转型过程中，以经学为基础的儒家的知识被摈弃出正常的知识传播系统。在新式教育深入乡村社会的时代，以乡绅为代表的新式教育的倡导者和主持者，却遭受到了下层群体的反抗，反抗的主体这是以前关于儒学教育的盲点。这些放抗的集中表现就是各地所发生的乡民毁学事件。在乡民毁学的事件中，乡民对于信仰的坚守让位于对自身利益的考量，并在自身社会行动选择的同时完成了教育知识的生产与再生产。