【摘 要】
:
利用高锰酸钾和醋酸锰溶液之间的液相共沉淀法制备纳米水合氧化锰.通过超声混合技术,制备氧化锰/炭黑混合物,以泡沫镍作集流体制成氧化锰电极,以1mol/L NaSO作为电解液,利用
【机 构】
:
电子科技大学微电子与固体电子学院(成都)
论文部分内容阅读
利用高锰酸钾和醋酸锰溶液之间的液相共沉淀法制备纳米水合氧化锰.通过超声混合技术,制备氧化锰/炭黑混合物,以泡沫镍作集流体制成氧化锰电极,以1mol/L Na<,2>SO<,4>作为电解液,利用循环伏安法研究其电化学性能.结果表明,氧化锰电极在1mol/L Na<,2>SO<,4>电解液中具有良好的循环稳定性和可逆性,在-0.2~+0.9V(vs.SCE)的电位窗口内具有典型的电容行为,当扫描速度为4mV/s时,电极比容量达到203.4F/g.电极的循环伏安特性取决于电压的扫描速度,随着扫描速度的增加,电极比容量呈下降趋势.
其他文献
“在这个不断更新的社会里,那些懂得且能运用数学的人们大大提高了规划他们未来的机会和选择。对数学的精通打开了通向美好未来之门。相反,这美好之门对缺乏数学能力之人是关闭的。”数学已成为人们从事生产劳动、学习和研究现代科学技术必不可少的工具,每一位普通公民都需要具有一定的数学素养,才能更好地参与社会生活。良好的数学素养将为人们的可持续发展奠定坚实的基础,信息化社会需要人们不断地学习新知识、新技能,并应用
采用固相法合成掺杂锂钛复合氧化物,研究了镁离子掺杂对其电化学性能的影响,并与未掺杂的锂钛复合氧化物进行对比.研究发现:Mg的掺杂降低了材料的嵌Li容量,但Mg掺杂后所引起
结合不同升温速率的差热分析,研究氧气气氛中锰镍酸锂分解的反应动力学.利用Doyle-Ozawa法和Kissinger法计算各反应阶段的表观活化能,依次为79.280kJ·mol、157.997kJ·mol、
评述讨论了镁电极的电化学行为,镁牺牲阳极材料、镁基贮氢合金电极材料、镁固态电池、镁储备电池、镁空气电池以及镁二次电池等方面的应用研究现状和发展趋势.镁作为电极材料
在中国拓宽基础教育覆盖面的同时,素质教育改革的脚步也在不断迈进,英语教学已成了素质教育中的重要模块,受到人们的普遍关注,小学也逐渐把英语教学纳入小学教学大纲的范围内。但受限于传统的教学模式,小学英语教学中仍存在许多问题,对小学英语的教学效果产生了消极影响,阻碍了学生全面、健康地成长。所以,为了与我国教育事业的发展方向保持一致,小学英语教师必须革新自己的教学理念,在课堂上融入游戏环节有着重要的意义。
采用两步法(机械激活与固态烧结)成功制备出镁系储氢合金MgAlNi(x=0,0.2,0.3,0.4),并对所制备出的合金进行了X射线结构分析、微观组织形貌观察与电化学容量研究.X射线结构分
阅读是语文教学的重要版块,同时阅读在学生成长过程中也扮演着重要的角色,不仅能够拓宽学生的知识面,还能开阔学生的眼界,在思维初养成的小学阶段,课外阅读发挥着不可替代的作用。为增强课外阅读的效果,教师在小学阅读教学中应该采取有效的措施,同时随着时代的进步,各种科学技术产品进入课堂,教学策略也应该不断创新,本文对小学语文阅读教学的实践及创新策略进行了初探,希望能提高我国小学生阅读教学的水平。 小学语文
近年来铝电极材料的研究应用取得了很大的进展.本文讨论了铝牺牲阳极,铝掺杂镍氢电池、锂离子电池电极材料,铝空气电池,铝锂复合电池及非水溶液铝电池体系的研究发展情况.
随着信息化技术的发展,“互联网+”教育的优势逐渐显现,教育新技术对成人高等教育的发展产生了深刻的影响,与此同时,成人高等教育的教学质量也越来越受到社会的关注.建立基于
综合实践教学是以学生为中心,以培养学生综合实践能力为目标而开展的教学活动,其核心内容是学生的需要、动机和兴趣,强调以学生的直接经验或体验为基础。在教学过程中,教师要制定出高效的教学策略,并引导和鼓励学生积极参与其中,去发现和解决生活中的问题,不断培养实践能力。 实践与理论相结合,培养学生创新能力 综合实践活动就是让学生们动用各种感官参与到实践中,在实践中丰富各种体验,获得实际知识。教师在真正地