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目前，高校民族预科教育的传统教学模式存在某些不足，本文结合多年的预科教学实践，论述了在高校民族预科教育中问题化教学的重要性。通过问卷调查，分析了少数民族预科教学中实施问题化教学的有效依据，并在此基础上总结了几点问题化教学的应对策略，希望能够拓展少数民族预科学生的思维空间，培养其解决问题和创新能力。