目的 探讨个案分析法在导师责任制新护士培训中的应用效果.方法 将2013年中山大学附属第六医院内科系统新入职护士59名随机分为两组，对照组采用传统导师责任制带教法，实验组在传统教学基础上增加个案分析带教法，通过对新护士进行理论、操作考核及患者满意度调查，统计护理不良事件发生率，并评估教学效果.结果 实验组在第一阶段(卜3个月)时理论考核、操作考核、患者满意度与对照组比较，差异无统计学意义(P＞0.05)，但在第二阶段(4-6个月)和第三阶段(7-12个月)时理论考核、操作考核、患者满意度均优于对照组，护理不良事件发生率低于对照组，差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 导师责任制结合个案分析在新护士培训中能提高其理论和操作水平，使患者满意度提高，降低护理不良事件发生率.