论文部分内容阅读
党的十六大报告指出:"坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。"培养创新型人才是党和国家新时期对我国教育事业提出的新的战略要求。培养创新型人才同时也是经济和社会的发展对高等教育提出的客观要求。本文将从美国研究型大学产生的背景，创新人才培养的思想机制、培养目标和课程模式三个方面进行探讨，并从中发掘出一些对我国研究型大学创新型人才培养的启示。