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在知识经济时代，高等教育国际化已经成为服务贸易发展的重要内容和领域。由于教育资源的稀缺性，我国发展留学生高等教育不能走数量导向的粗放之路，而要坚持质量导向。建构主义学习理论认为学生是教学活动的核心与主角，教师的功能已经从传统的传道授业转型为学生学习的合作者。因此与此相适应的教育模式强调“以学生为中心”，同时建构主义注重学习过程中学习者之间的互动交流与合作，强调学习的主动性、社会性和情境性。本文基于建构主义学习思想，以开放型经管类的国际经济与贸易专业为例，分析了互动式留学生教育模式的内涵与实施路径，以期对提升我国发展留学生教育质量有所启发与借鉴。