【摘 要】
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本文通过对自闭症学生的不良行为进行分析，说明了该名学生出现不良行为的原因，并提出了通过训练弱化其身体敏感度、利用弱点，纠正不良行为，赏识优点，赞赏其改良行为等行为矫正方法
【出 处】
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第四届粤港澳台物理医学与康复学学术会议暨2013年广东省医学会物理医学与康复学学术会议
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本文通过对自闭症学生的不良行为进行分析，说明了该名学生出现不良行为的原因，并提出了通过训练弱化其身体敏感度、利用弱点，纠正不良行为，赏识优点，赞赏其改良行为等行为矫正方法，经过一段时间的行为矫正和教育，该学生不良行为减少了很多，除了在紧急情况时会故意推操其他学生之外，再也没有发生攻击他人的行为，戳别人眼睛的习惯也没有了。通过说服教育，行为矫正，分析原因，因势利导，因材施教，根据个体的学习特点和生理特点制定个别化教育计划，通过教育工作者和家长的共同努力，为孩子创造良好的生活环境和教育。在矫正过程中，教育工作者和家长要摆正心态，赏识儿童的点滴进步，让孩子在鼓励和肯定声中逐渐成长起来。。
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