“视觉语言论”是“0～6岁优教工程及实施方案”即“O岁方案”的重要科研成果之一。 人的潜能是可以掌握多种形式的语言的，如听觉语言、视觉语言、手势语言(哑语)、触觉语言(盲文)等等，而婴幼儿学习各种语言的能力都是惊人的。 听觉语言是作用于耳朵的听觉信号，组合起来代表一定的意义和思想的语言，这种有意义的声音按程序和规律连接，孩子在情境中听熟了，就能领悟、记住、模仿、发音，连贯地说，口语就不知不觉地学会了。 视觉语言是作用于眼睛的视觉图象—文字，按规律组合起来代表一定的意义和思想的语言。这种有意义的字符，孩子看惯了也能领悟、记住，并配合听觉语言读出来。这样，识字、阅读就不知不觉地学会了，细细想来毫不奇怪。 比较起来，视觉语言比听觉语言倒是简单易学，总之，只要避开习惯思维的陷阱，就能发现和领会视觉语言与听觉语言同步、相似发展两者都易学好的原理。