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本文以四川师范大学，特别是以政治教育学院为例，探讨多年以来《逻辑学》课程改革从知识传授到思维训练、从理论知识的习得到思维方法的掌握、从逻辑知识的把握到社会现实生活的关注、从理论学习到运用研究的历程，透析逻辑学课程改革的理论与实践。
从亚里士多德到邓小平《逻辑学》课程改革的理论与实践
【摘 要】
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本文以四川师范大学，特别是以政治教育学院为例，探讨多年以来《逻辑学》课程改革从知识传授到思维训练、从理论知识的习得到思维方法的掌握、从逻辑知识的把握到社会现实生
【机 构】
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成都四川师范大学
【出 处】
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第五届两岸逻辑教学与研究学术会议
【发表日期】
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2012年4期
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