【摘 要】
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在"精批细改"这种传统模式下,我们发现学生习作能力收效甚微。根据新课程改革要求,结合初中作文教学经验,本人总结出教师全批全改、师生共同批改、学生自改互改这三种批改方
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在"精批细改"这种传统模式下,我们发现学生习作能力收效甚微。根据新课程改革要求,结合初中作文教学经验,本人总结出教师全批全改、师生共同批改、学生自改互改这三种批改方式,让学生参与作文的批改和评价,能激发学生的写作兴趣,提高学生自主学习能力和作文批改的效率,进而提高作文教学的有效性,提升学生的写作水平。这样改变了传统作文批改的做法,既能减轻教师工作负担,同时又能提升学生习作能力、修改能力,提高作文批改的有效性。
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