论文部分内容阅读
<正>"友善用脑"的教学理论是新西兰教育家克里斯蒂·沃德女士提出的。该理论特别提倡一堂课的教学应有"精彩的开头、充满吸引力的过程和有力的结尾"这样三段式。在这里我想谈谈"精彩的开头",也就是课堂导入设计。这关系到学生对整节课的信心,所以要求教师更要着意花费心思精心设计。"友善用脑"对开场白提出要求:"为获得成功的课堂教学效果,在上课开始几分钟内要提起学生兴趣。因为上课开始的几分钟就已经为课堂效率奠定了基调,上课一开始就形成的合作与富于成就感的氛围会自然而轻松地持续下去。"也就是说每一节课开场白的好坏关系到是否能充分利用课堂每一分钟,直接影响到课堂的教学效率。2007年9月,北京市高中新课改全面启动,"友善用脑"的教学理念为新课改提供了很好的抓手,也让我对高中历史教学的导入设计问题有了新的