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来源 :中国体视学学会图像分析及仿真与虚拟现实专业、中国航空学会信号与信息处理专业第一届联合学术会议 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
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作为一名数学教师,我深知要教好这门课,就必须对这门课程的课程标准完全了解。在现在的教学改革背景下,数学课标有了巨大的变化,那现在的小学数学对于学生来说,到底是一门怎样的课程呢?,我有以下几点体会:  一、自主探究——挖掘学生潜能曾经有位数学家说过:学习数学的一种方法是实行再创造。这就体现了要使学生把本人学到的东西自己发现并且创发出来。教师的责任就是去引导学生来进行再创造工作,不是要给学生进行学术灌
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摘 要:课程的改革使我们的美术课堂更加活跃起来,在新的教学理念指导下,我们的教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更具有趣味性。但在一些“热闹”的课堂之后,冷静反思,这一节课与传统教法相比较,是否达到了预期的效果呢?有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀的传统教法,学生确实乐了一节课,但其实没有学到太多的东西,这样反而失去了课堂教学的“有效性”。