目的：总结医护治一体化健康教育模式在康复科脊髓损伤患者健康教育中应用的临床疗效.方法：将我科2013年7月至2014年6月收治的脊髓损伤患者184人随机分为实验组和对照组各92人，两组患者在年龄、性别、职业、文化程度、发病原因、康复评定结果、费用方式、家庭支持等方面的差异无统计学意义(P＞0.05).采用SPSS 10.0统计软件包对护理服务满意度的调查和健康教育达标率数据进行统计分析，计数资料采用x2检验，组间均数比较采用u检验，显著性水平α=0.05.护理服务满意度调查表采用医院护理部服务态度调查表的简化版本，主要包括涉及健康教育的相关条目，共6个问题，每个问题按"满意、较满意、较不满意、不满意"4级进行评分，满意得10分，较满意得8分，较不满意得5分，不满意得0分，满分60分，得分≥54分为满意度达标.