【摘 要】
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幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,课程评价是课程的基本要素之一。根据课程评价的诊断、导向、激励和发展等功能,了解课程的建构价值和课程实施效果,首先应该通过对课
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幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,课程评价是课程的基本要素之一。根据课程评价的诊断、导向、激励和发展等功能,了解课程的建构价值和课程实施效果,首先应该通过对课程实施的核心主体,即幼儿发展水平进行评价,以此了解课程目标的适宜性,了解课程内容能否满足幼儿的需要以及实施途径能不能激发幼儿学习的兴趣,实施效果能不能促进幼儿和谐发展等,在此基础上判断课程的教育价值和适宜性与有效性。
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