非线性系统中的对称性及控制结构

来源 :1989年控制理论及其应用年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ning0001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
教师是教学活动的设计者、引导者和组织者,充分发挥教师"导"的作用,是促进学生"学习"的关键.为优化教学环境,创造和谐课堂,教师的"教"必须致力于"引导",服务于"学",这样才能
会议
该会议文集论述了恢复关贸总协定缔约国地位后中国工业控制计算机的发展与对策,工业控制计算机主导系统的技术发展,依靠群体力量推动现代工控技术发展--STD总线工控机在中国的发展以
摘 要:本文论述了思维波谷区的意义,并从创设情境、组织讨论、运用直观、鼓励探索等方面对思维波谷区里的数学调控的几种策略进行了探讨。  关键词:思维波谷 数学调控    课程标准指出,义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。让学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。数学教学的内容主要是人类关于现实世界的空间形式和数量关系的思维成果
摘 要:为唤起并保持小学生对数学学习的兴趣,笔者采用了手脑并用的操作活动、新颖有效的练习方式、灵活多变的游戏活动、生动有趣的学习竞赛,收到了良好的效果。  关键词:数学课堂 教学 兴趣 培养 保持    多年的教学实践使我深深体会到,要使学生积极参与学习过程,就必须唤起学生的学习兴趣。对于小学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣。兴趣是最好的老师,它促使学生去追求知识,探索知识的奥秘。学生对学习有无
新课程改革提出建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。多年的课堂实践告诉我们,开放的数学课堂是让学生自主发展的一种多样化的课堂学习方式,它要求教师大胆开放,随机应变,不断改革束缚学生情感、认知与能力发展的条条框框;改变教师始终“讲”,学生被动“听”的局面,把学习的主动权交给学生,尽量让学生自己去发现,去讲解,去探索,去创新,发展学生的自主
摘 要:英语教师是教学过程的主导者,在英语教学过程中扮演着非常重要的角色。他们是学生兴趣的培养者,又是学生进步的鼓励者,他们让学生对自己更具信心;他们从固有的教学模式和学生学习方式中走出来,成为英语情境的营造者和各种教学手段的探索者;英语教师还是评价方式的试验者和教学经验的总结者。他们还需掌握现代教育技术。英语教师的角色呈现多元化,应努力担当好这一多元化的角色。  关键词:角色 变化 教学    
移动电话网络优化被人们日益重视,如何在低话务区域扩大信号覆盖范围以提高设备利用率?如何在高话务的市区减不干扰而又保主用户的通话需求?这是移动电话网络优化重要研究课题。
伴随着社会学,语言学的发展,日语人称词的研究也取得了丰硕的成果。本文对1973年以来,中日两国研究日语人称词的现状,做总体的描述,回顾研究成果,提出研究建议,以利于今后对其研究的拓展和深入。    一、研究概况    1.理论研究  1973年,铃木孝夫对日语人称词进行了新的定义,开辟了日语人称词研究的新篇章。铃木孝夫认为,日语的人称词和欧语体系的人称词不同,他把日语的人称词分为自称词,对称词和他