【摘 要】
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本文针对城乡统筹重建教育培养城乡优秀教师的迫切需要,回顾“教师勇气更新共同体”十二年来超越恐惧、随缘播种、走向公众的行动学习历程,论述勇气更新理念与叙事探究体验方
【机 构】
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北京师范大学教育学部教师教育研究所 教育部人文社科重点基地北京师范大学教师教育研究中心
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本文针对城乡统筹重建教育培养城乡优秀教师的迫切需要,回顾“教师勇气更新共同体”十二年来超越恐惧、随缘播种、走向公众的行动学习历程,论述勇气更新理念与叙事探究体验方式神形相生,内心强大与社会行动力之间的良性循环.从三个方面阐述城乡统筹共同体如何持续发挥作用:1.流动开放的活动平台,2.区域城乡统筹推进理念落地的行动研究,3.顺势汇聚的可辐射城乡的教师成长营养库.认为,教师勇气更新共同体走向公众,唤醒教师以自我修养追求真理为专业发展动力,是由下而上疏通交流城乡优质教育资源的积极探索.
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