【摘 要】
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选取797名中小学教师,采用问卷调查法,以教师职业认同、自尊和幸福感三个量表,分析和探讨了中小学教师职业认同与自尊、幸福感的特点及其之间的关系,结果显示:①男、女教师和
【机 构】
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张家口学院,河北 张家口,075000
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选取797名中小学教师,采用问卷调查法,以教师职业认同、自尊和幸福感三个量表,分析和探讨了中小学教师职业认同与自尊、幸福感的特点及其之间的关系,结果显示:①男、女教师和小学、中学教师的职业认同和自尊、幸福感整体水平上得分较高.②教师职业认同与其自尊呈非常显着的正相关,教师职业认同对其自尊有显着的正向预测力.③教师职业认同与其幸福感呈非常显着的正相关,教师职业认同对其幸福感有显着的正向预测力.④教师职业认同中的角色价值观和职业行为倾向对幸福感的影响是通过自尊来实现的,自尊是角色价值观和职业行为倾向对幸福感影响的中介变量,起到完全中介的作用.
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