【摘 要】
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本文讲述了教育行政问责的实质与特点，总结了我国教育行政问责的法律依据，分析了我国教育教育行政问责的法制体系不足与完善，从以上对教育行政问责的全程监督与全方位责任追究性
【机 构】
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河北大学教育学院,河北保定071002
【出 处】
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中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第十二次学术年会
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本文讲述了教育行政问责的实质与特点，总结了我国教育行政问责的法律依据，分析了我国教育教育行政问责的法制体系不足与完善，从以上对教育行政问责的全程监督与全方位责任追究性质的分析，以及我国教育行政问责的法律文本上看，我国教育行政问责有以下不足，需要在实践中不断完善，我国的教育行政问责缺乏经常性的“问”，只是当后果出现之后进行责任追究和事后惩罚，无法通过经常性的“问”起到事前预防、事中完善的作用，无法达到改进的目的。应将教育行政问责从发生重大责任事故等“非常态事件”发生之时，前移到对教育全过程的全程监督，实现教育行政问责的常态化和法制化。
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