【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、科学技术发展的必然。现在随着移动通讯技术、社交媒体蓬勃发展,教育资源也逐渐开放、共享和多元化,其资源形态也逐渐向碎片化、微型化、
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、科学技术发展的必然。现在随着移动通讯技术、社交媒体蓬勃发展,教育资源也逐渐开放、共享和多元化,其资源形态也逐渐向碎片化、微型化、主题化的趋势发展,微课教学研究实践在国内不断升温。2010年,佛山教育局率先在国内组织开展了全市中小学教师优秀"微课"资源征集与评审活动,首次正式给出"微课"概念并开展了一系列"微课"建设实践与应用研究。此后,随着第一届微课大赛的成功举办,微课在我国中小学教学
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