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信息技术与课程整合是解决教育信息化发展中的“瓶颈”问题，也是促进教育信息化深入发展的根本途径与方法。近10年来研究呈现蓬勃发展的局面，研究极为迅速，论文数量显著增加。本文以近10 年发表的信息技术与课程整合方面的相关文章为样本，借助定量对其进行内容分析，从中观察已有研究的进展情况，为其今后的研究提供客观依据。