【摘 要】
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<正>爱动、乐学是小学生的显着特征。这个教学片段的背景是:师生自由对话问好之后,一起谈论任课教师自己的图片。由图片导入,不仅介绍了上课教师的有关信息,诸如姓名,学校等
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<正>爱动、乐学是小学生的显着特征。这个教学片段的背景是:师生自由对话问好之后,一起谈论任课教师自己的图片。由图片导入,不仅介绍了上课教师的有关信息,诸如姓名,学校等。谈论图片还引出话题,呈现课题,进而帮助学生做好了学习新课的部分准备。通过让学生听声音猜交通工具来引入话题,而且交通工具本身就属于一个完整的话题,对此过程教师努力设置有联系、有意义的完整的语境,授课教师采用了喜闻乐见的游戏形式,既复苏了学生
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