论文部分内容阅读
单片微机在果蔬食品营养分析仪中的应用
【机 构】
：
北京农业大学
【出 处】
：
中国农业工程学会电子技术与计算机在农业上的应用年会
【发表日期】
：
1987年期
其他文献
摘要： 自主学习强调学生是学习的主体，要求学生通过能动的创造性的学习活动，实现自主性发展。但“自主学习”不是对学生放任自流，它既重视学生的“学”，又重视教师的“导”，强调教师的科学指导是前提条件和主导，强调教师要充分发挥主导作用，处理好“教”与“学”的关系，启发并指导学生掌握一定的条件，不断促成学生由不知到知的转化。因此，教师在课堂上“教”必须致力于“导”，服务于学生的‘学”。 关键词： 小学语
摘要： 阅读是小学语文教学的基本环节，是最重要最经常的训练。教师在小学语文教学中，可利用入情的范读激发学生读的欲望，让学生在朗读中想象，充分培养朗读技巧，在评读中感悟文章思想。 关键词： 小学语文教学 朗读能力 朗读技巧 新课标指出：“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。”学会朗读不仅能提高学生的阅读能力，而且能帮助学生理解课文内容，所以在语文教学中，应特别重视朗读这一环节
识字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是学生阅读和写作的基础。《语文课程标准》识明确指出：“小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；要认识常用字1600至1800个；课外阅读总量不少于5万字。”所以，识字教学是低年级语文教学的重点，也是语文教学的难点。如何让学生从接触汉字开始，就有兴趣学习汉字，爱上汉字，主动识字呢？ 一、游戏识字 陶行知先生说：“学生有了兴趣，就会用全
摘要： 作文教学中，教师要有计划、系统地指导学生积累、运用写作素材。要求学生积极参加社会实践活动，从中发现积累写作素材；创设有趣的探究情境，激发学生学习欲望；重视学生阅读训练，丰富学生的素材内容。 关键词： 作文教学 写作素材积累 阅读训练 近年来，初中写作教学比较重视写作思路的训练，强调拓展思路，提倡“多角度构思”、“新概念作文”等。比较起来，对写作材料的积累和运用的训练，常常不被重视。教师