近年来医学院校招生规模的扩大,使得附属医院远远不能满足临床医学生实习的需要,为了弥补教学资源的短缺,医学院校与临床医院通过共建模式成立非直属附属医院,以此缓解了医学院校临床教学基地的不足,医院通过教学提升了自身的科研教学能力,但是与附属医院相比,非直属附属医院,尤其是儿童专科医院在儿科教学中存在着一些问题,如实习人数少、教师缺乏教学锻炼的机会,教学能力得不到有效提升;教学队伍梯队不合理,缺乏中坚力量,发展后劲不足;大多非直属附属医院教学年限短,儿科教学缺乏规范化、制度化;因非直属附属医院多数以医疗工作为第一位,对学生的带教意识不够;关于教学的配套资源不足,如实验室条件等硬件实施,还有教学制度、教学考核机制等软实力也相对较弱;缺乏学习场所、学习氛围不高,因学生少,一般不设立专门的教室等;本文针对上述的问题,提出相关的对策,如加强与学校联系,争取更多的实习学生,同时可将低年资的住院医师及规范化培训学生一并纳入儿科继续教育中来;培养医院的教学中坚人才,加强教学梯队建设;加强儿科教学的规范性,包括课程教学、临床实习、技能培训、考核,任何一项教学内容均按照既定程序进行;增加激励机制,对于教学先进工作者进行精神及物质双重奖励,提高广大教师的积极性;考核中增加教学内容,在年终考核时将教学纳入进来,并占有重要的比例;借鉴国内直属医院的实习、考核机制,先采用"拿来主义",再根据自身情况进行改进,以达到适应本院的教学目的及要求,确保完成教学任务.