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如何引进和利用信息技术，改善传统的教学模式，这是信息时代的呼唤，也是对教师在信息化环境下开展教学实践的新要求。阐述了基于"非指导性教学"的教学策略的理论基础；探讨了信息化环境的教学特点和师生关系；提出了基于非指导性教学理论的教学策略的初步设想；分析和设计了信息化环境下的中学课堂教学组织；以中学生物学"种间关系"为例，对信息化环境下基于非指导性教学理论的教学实施进行实践研究，结果表明，该情境下的课堂教学相较传统课堂，在激发学生学习主动性、促进个别化学习等方面具有积极影响。