论文部分内容阅读
学生的天职是学习，上好每一节课是其汲取知识、增长才干的最基本途径。而近些年来，大学生的"逃课"现象屡见不鲜，有些大学生对课程不感兴趣，甚至产生反感、厌课情绪，课堂效率十分低下。针对这一情况，本文从混合式学习模式的角度去思考，力图通过混合式学习教学模式改变学生目前学习效率低下，出勤率较低的现状。文章结合崔鸿教授《中学生物学教学设计》这门课程，阐述如何开展混合式学习，结合技术环境下的学习与传统教室环境下的学习的各种策略，提高学生的学习效率，促进教师的有效教学，从而实现师生共同进步。