论文部分内容阅读
神经网络用于自适应均衡和干扰抑制联合系统的研究
【机 构】
：
东南大学
【出 处】
：
第五届全国语音图象通讯信号处理学术会议
【发表日期】
：
1991年期
其他文献
【摘要】作文教学与学生家庭生活联系最为密切，语文教师应积极利用作文教学的这种特殊性，以“小手牵大手”的模式积极干预、影响家庭教育，用学生的学牵动家庭去学，用学生的理想去同化家庭的理想，以之促使家长进一步反思反省，努力提高自身素养，端正家庭生存观念，培养健康的审美情操，形成良好的人生观、世界观，并反过来影响学生，促进学生学习，提高学生写作能力，从而达到作文教学与家庭教育双赢的目的 【关键词】初中作
新课程的改革，如一缕春风带给教育无限的生机与活力。作为政治课在过去习惯形成以教师为中心、以传授知识为主的传统课堂教学模式，“我教你学，我讲你听，我说你做”，老师口若悬河，滔滔不绝的讲解和阐述那经典的思想，由于讲课远离学生实际，学生只能按照教师的意图，被教师牵着鼻子走，难有自己独立的评判和抉择，学习的主动性、创造性也难以真正发挥，学生感觉政治枯燥而乏味，这种“满堂灌”的做法不仅不利于培养学生的创新思
期刊
该文提出了一类基于贴近度理论的模糊ART神经网络模型，简称为CBFART(Closeness Based Fuzzy ART)模型。它将模糊数学中的贴近度(Closeness)和择近原则(Closest Proncple)的概
该文提出了一种新的应用多层神经网络的自校正调节器，并对基于神经网络的非线性动态系统的调节机理进行了分析。为了解决大时延问题。该文还提出了一种基于两组同构的多层神经
该文对神经网络结构做了改进，加快了其辨识非线性对象的速度，并在此基础上提出了自适应极点配置控制算法，最后将一个实际对象、该对象的网络模型、控制器连接起来构成闭环系统，取
【摘要】《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”识字量的多少直接影响着学生今后的再学习，而小学生在识字过程中，学习兴趣很差，觉得识字是一件非常枯燥的工作，致使学生识字量的减少。因此，激发兴趣，让学生喜欢学习汉字，在课堂教学中交给学生识字、认字的方法。 【关
摘要：随着我国城市化进程的加快，城市的规划管理工作变得更加的重要，其关系着城市规划的顺利实施和居民生活环境的质量的提高，是促进城市可持续发展的重要工作。本文在分析了当前我国城市规划管理中存在的问题的基础上，提出几点建议，以供参考。 关键词：城市规划管理；问题；发展对策 1 引言 城市规划管理是对城市的空间布局进行协调，改善人们居住环境的饿一项重要工作，对城市规划的顺利实施起着重要的作用。随着
期刊
【摘要】阅读教学是小学语文容量最大的教学内容。长期以来，阅读教学由于目标欠明，过多地沉溺于繁琐多余的内容分析和机械的练习之中，造成了语文教学高耗低效的现状。《语文课程标准》在阐述阅读教学的目标时明确指出，要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，在较丰富的积累中，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。发展个性，有创新意识，丰富自己的精神。应着重培养学生的语文实践能力。”在新理念阅读教学指导下，要
新课程改革的核心是学习方式的变革，为了学生美好的明天，提倡自主、合作、探究三种学习方式，这三种学习方式既相互独立，又相互影响。在自主学习中有困难的学生也可以和其他同学交流。探究学习既可以是自主的也可以是他主的，探究学习既可能是个体探究也可能是合作探究。真正有效的学习方式应是三种学习方式的适当组合，至于如何组合则要依据本班学生实际和教学目标而定。下面结合笔者多年来在教学中的实践简单谈谈这三种学习方式
期刊
【摘要】给学生创设一个宽松的氛围，使学生敢于把不同的感受和理解充分地表达出来，真正培养学生独立阅读的能力和读后表达自己的见解的能力，学生得到真正发展。 【关键词】创设合作能力 《乌塔》一课，讲的是一位叫乌塔的德国小姑娘，只有14岁，正在上小学的她却已经独自一人游遍了欧洲的国家、城市。在教学这篇课文时，为让学生充分感受乌塔自强自立的品质。我在指导学生进行充分阅读的基础上，针对小学生好争辩的特