时体系统被认为是二语习得领域重要的概念之一，因为对学习者来说时体系统较难掌握。因此，许多学者(Anderson，Bardovi-Harlig，Shirai，蔡......

本文以现代汉语的持续体为研究对象.基于Smith(1991)、Olsen(1997)、郭锐(1993)、戴耀晶(1997)、石毓智(2001)的语义特征理论,首先......

时体习得是二语习得中一个重要组成部分，经过几次修订，研究者提出了体假设。该假设认为，学习者对时体标记的习得受到动词情状类型的影......

本文介绍了情状体假设的内容和依据,比较和分析了近十年国内有关此假设的研究,并试着探讨了此假设对外语学习与教学的启发和指导。......

体范畴的主观性特征有一定的隐秘性,在国内语言学界一直没有得到重视。通过对汉英翻译文本的量化分析发现汉语的语法体和情状体在......

盛行于六朝佛经中的完成体结构不能独立使用,仅能在复杂的事件类型中传递背景信息,在表达相对先时的时制意义的同时,动词的虚化程......