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评”五步教学法相关论文

初中课堂小组合作学习的再认识——“领、学、启、清、评”五步教学法模式下的课改探究

创建我校“领、学、启、清、评”五步教学法课改模式，重新审视自己在课堂小组合作方面的教学历程，并从“小组围坐是否有必要”和“在......

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“领学启清评”五步教学法课改探究小组合作再认识有效教学时效性

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