鼓励孩子求异思维

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期末考试后,读一年级的儿子磨磨蹭蹭地将语文试卷拿出来给我签字,并说考得不好。我一检查,发现有两道看图写话题,原本是可以得分的。第一题,儿子面对画面上正在给小树苗浇水的男孩写道:“哥哥在种树。”结果却被老师判为错。题下订正为“哥哥在浇水”。第二题,儿子面对画面上大片成熟的麦子和两个正在捉蝴蝶的小孩写道:“庄稼丰收了。”结果又是错。题下订正为“小朋友捉蝴蝶”。原则上讲,根据画面显示的内容,这两题都不能算错。我把儿子叫到身边,问儿子“哥 After the final exam, the son of the first grade took the Chinese test paper out and signed it out and said that the test was not good. I checked and found that there are two pictures to write the topic, could have been scored. On the first question, the son wrote to the boy on the picture who was watering the sapling: “My brother is planting trees.” The result was judged by the teacher as wrong. The title is revised as “brother in the water.” The second question, the son of the face of large areas of ripe wheat on the screen and two children are catching butterflies wrote: “The crop bumper.” The result is wrong. The title is revised as “children catching butterflies.” In principle, according to the content on the screen, these two questions can not be wrong. I called my son and asked his son "brother
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