【摘 要】
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摘 要:数学是小学教育的重点内容,是一门以数字为基础的应用型学科,利用数学知识能够解决日常生活中的诸多问题,各个小学对数学教育普遍比较重视。计算能力是数学的基本能力,也是小学数学教育对学生的重点培养方向,学生拥有良好的数学计算能力对今后数学知识的学习以及未来的发展具有非常重要的作用,为此小学数学教师应当结合学生的实际特点,采取科学合理的教学模式,全面激发学生的学习热情,提高计算教学质量,为学生今后
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计算毒理学(Computational Toxicology)已经成为研究化合物毒性的一个很重要的辅助手段。本文介绍了计算毒理学的发展现状,并详细介绍了本人使用计算毒理学的方法在化合物致突变性预测方面的应用;另外本文也介绍了如何使用KNIME来构建定量构效关系模型,并将该模型方法应用于预测化合物对梨型四膜虫的毒性和预测化合物的水溶性。论文第1章为研究背景介绍部分,综述了计算毒理学的发展现状及其应用
摘 要:计算能力属于小学数学教学里面的一大教学任务,其为学生学习数学的一个基本前提。就小学生而言,计算能力更是一项必不可少的学习技能,因此小学数学教学过程里面对于学生的计算能力加以培养就有着极为重要的地位与意义。小学生计算能力并非短时间能够一蹴而就形成的,作为教师要培养学生对于数学计算的兴趣,通过不断地知道学习,实现对学生计算能力的培养。 关键词:小学数学;计算能力;培养 過去的小学数学教学里
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摘 要:小学数学教学是培养学生逻辑思维和数学思维的学科,在新课程改革之后教师的小学数学教学还需要开创出新的局面,小学数学教学的核心素养包含数学意识和数学思想以及数学人文几个方面。基于此,本文对小学数学核心素养的相关要素做出分析,并且给予一定的界定和反思。 关键词:小学数学;核心素养;分析;界定;反思 小学数学核心素养的界定和反思对于小学数学教学会起到一定的参考和促进作用,要在教学中充分的体现出
数学是基础教育的基础学科,又是思维体操的学科,所以它是培养学生创新意识和创新能力的重要学科。在小学数学教学中落实创新教育,加强对学生创新意识的培养,是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责。在小学数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢? 一、要创设情境,鼓励学生质疑 在课堂教学中,教师要善于创设问题情境并敢于让学生独立思考,把数学知识的认识过程,转化为学生自学发现问题的质疑过程。学生能够