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【摘 要】
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摘要：现在网上平台获得愉悦体验的网络游戏系统最成功之处是以玩家需求为本的激励机制，而现有的MOOC（大规模开放在线课程）平台对学习者学习驱动性不足。该文分析网络游戏系统成功因素，将网络游戏中的激励措施借鉴到网络课程中，提出基于网络游戏激励模式的在线教育课程方案并相应给出可以实现的策略。在慕课平台中引入激励机制，激发学习者学习动机，从而增强慕课平台的学习者驱动性。 关键词：慕课；网络游戏；激励；学
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2017年32期
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摘要：实践教学模式的改革是实现应用型和创新型人才培养的重要途径。文章针对《数据库原理》课程设计的现状，探讨将项目式实践教学应用于翻转课堂，设计了具体的教学模型和详细的实施过程，取得了较好的教学效果，为其他课程的实践教学提供一定借鉴。 关键词：项目式；实践教学；课程设计；翻转课堂 中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）30-0162-03 Applic
摘要：针对工业产品中的软件界面设计，探索uI设计课堂教学新模式，具体内容为与市场和用户实际需求紧密结合的项目贯穿式UI互动设计教学与实践方法，其中以企业全真项目为依托、以学生为中心的互动设计教学结合师生角色转换的体验评价模式构建了开放真实的UI互动设计课堂，其中以项目贯穿始终的教学内容提升了UI设计课堂的综合实践性；以学生为中心的互动设计教学方法激发了学生参与设计的自主性；师生角色转换的体验评价模
摘要：虚拟漫游在虚拟现实领域中的应用是个热点。虚拟漫游是基于图像的虚拟建模技术，是可直接使用真实世界的图像来表达现实世界的丰富细节，省去了绘制细节所进行的大量的多边形计算，是一种在微机平台上能够实现的性价比极高的虚拟现实解决方案。 关键词： PTGui；全景图像；虚拟漫游 中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）19-0212-03 Design and
摘要：“微课”教学资源是以视频为主要载体，围绕某个知识点或环节而开展的教与学活动的全过程，非常适合学生的主动学习、移动学习、远程学习和在线学习。文章以《Photoshop图像处理》课程为例，论述了“微课”教学资源的设计、开发和在课堂教学中的应用。 关键词：微课；教学资源；设计；开发 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）06-0149-03 Desig
摘要：针对当前高职院校专业与当地经济发展不相适应的问题，该文以娄底职业技术学院为例，探讨高职专业设置与当地经济之间的关系。首先详细描述娄底经济和娄底职业技术学院的现状；其次分析娄底职院与当地经济不相适应的问题；最后给出了学院发展的一些建议。 关键词：高职院校；区域经济；专业设置 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）06-0143-02 随着我国经济的迅
摘要：本课题将职业规划与计算机应用技术专业建设两者相结合，以学生就业为导向，以职业规划下的高职计算机应用技术专业人才培养为目标，对基于职业规划下的计算机应用技术专业人才培养模式进行改革，转变传统的人才培养观念，以职业规划理念为导向，以IT市场人才需求分析为出发点，确定专业人才的最新培养方案，改革创新“阶段培养、能力递进”的人才培养模式；立足学生的可持续发展，提升专业社会服务能力。 关键词：职业规
摘要：风起云涌的科技化时代，科技与艺术的结合可以更好地促进居民生活和城市建设。智能公交站牌视觉应用的研究是基于城市居民目前的乘车状况，以及移动互联网，GPS、LED显示屏、APP应用等技术和载体，加强智慧城市的建设与发展，拓展居民乘车的使用方式和适用范围，同时也将推动数字信息时代经济的发展。 关键词：UI设计；视觉应用；智能公交站牌；LED显示屏；APP 中图分类号：TP311 文献标识码：A
摘要：简单介绍了“翻转课堂”及其优势；阐述了开发用于“翻转课堂”教学的“教一学”软件的必要性和可行性；详细介绍了采用MVC模型按照面向对象的开发方法的开发过程，包括系统结构设计、面向对象的各种建模如用例建模、静态建模、动态建模，以及数据库的设计；最后对该软件进行了评价。 关键词：翻转课堂；“教一学”软件；MVC模型；面向对象开发方法 中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：10
摘要：风险普遍存在，无处不在，由于忽略风险或没有严格的管理控制风险而造成的重大损失也常常发生。在经济全球化的趋势下，我国各行各业企业正在努力改进自身的管理和控制，实现企业自身国际竞争能力的提高，完善自身风险管理体系，有效提高风险管控能力。企业通过风险管理体制的完善来减轻风险事故所导致的损失，从而提高企业对危机能力的反应能力。对于证券公司来说，风险更像是与公司的发展随之而来的。中国的证券公司的发展比