【摘 要】
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兴趣是学习的推动力.教师可以通过某些特定的手段在课堂上激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性和热情,从而提高课堂教学的有效性.学生在学习中占取主动地位,通过教师的引导
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兴趣是学习的推动力.教师可以通过某些特定的手段在课堂上激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性和热情,从而提高课堂教学的有效性.学生在学习中占取主动地位,通过教师的引导可以将学习看成是一种享受和快乐.因此,在中学数学的教学中,我们要考虑到不同年龄段、不同性格孩子之间的差异性,进而培养他们学习数学的兴趣.
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