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任何教育都有社会属性,社会生产性是职业教育社会属性的集中表现,而职业岗位则是地方经济社会生产型的重要表征,想要培养的人才很快融入职业岗位,就要选择校企合作的教育模式,就需要学校和企业双方共同参与人才培训的过程.
高职院校工科专业校企共建模式探讨——以烟台职业学院机械工程系为例
【摘 要】
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任何教育都有社会属性,社会生产性是职业教育社会属性的集中表现,而职业岗位则是地方经济社会生产型的重要表征,想要培养的人才很快融入职业岗位,就要选择校企合作的教育模式
【机 构】
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烟台职业学院机械工程系,山东烟台,264670
【出 处】
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烟台职业学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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