论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
基于会计技能大赛的初级会计实务教学改革研究
【摘 要】
：
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2018年26期
其他文献
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读。”那么，如何引导学生有效朗读呢？笔者结合教学实际谈谈几点看法。 一、比较揣摩，体验朗读 语文课要引导学生从语言文字入手，抓住重点词句细细品味，做到“一字未宜忽，语语悟其神”，再通过反复朗读，使学生在语言文字上得到欣赏，认识上得到启迪，朗读能力上得到发展。如人教版二年级上册《我是什么》中有这样一句：“我在空中飘浮
对于语文教学来说,高效的初中语文课堂教学必须讲究系统性,培养的方式要讲究长期化、连贯化,每一节课应当注意阅读教学方式方法的优化,尤其是做到备课时设计教学目标、教学过
当前酒店管理专业的现状是：一方面酒店急需的专业人才得不到满足，出现人才缺位；另一方面则是很多酒店专业的毕业生找不到适合的工作，出现了人才浪费。酒店、学者耗费大量人力物力
随着素质教育的深入,学校越来越重视学生综合素质的培养,而小学是素质教育的初始阶段,也是培养学生良好学习习惯,充分挖掘学生潜力的重要时期.小学生在学习过程中难免会因教
美国管理学大师彼得·德鲁克在《企业的五大致命过失》一文中深刻指出，企业的第三大致命过失就是“定价受成本的驱动”。大多数美国公司以及几乎所有的欧洲公司，都是以成本加上
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读是学生的个性化行为……要珍惜学生独特的感受、体验和理解。”在阅读教学中，应引导学生走进文本，挖掘文本，对话文本，实现个性化朗读、个性化感悟、个性化表达，让学生感受阅读的魅力，享受阅读的乐趣，为语文能力的提升，为良好学习习惯的养成奠定基础。 一、走进文本——个性化朗读，各有千秋 朗读本身具有一定的美感规律，但它同样是个性化的行为，是建立在朗读者
在教育改革逐步深入的当下,小组合作学习模式在小学教育中得到广泛应用,有助于增进师生间的交流互动,激发学生的学习主动性,对学校教学具有积极影响.相较于其他学生,后进生之