目的:了解北京市房山区高中学生对人工智能的认识与需求,为将来高中开展人工智能课程提供依据。方法:使用问卷对823名高中学生对人工智能的认识情况及开展课程的需求进行调查。结果:在调查的高中学生中,每周电脑使用超过2次的有359人,占总人数的43.62%;其中男生166人,占男生人数的55.89%;女生193人,占女生人数的36.69%。男生电脑使用率高于女生;在回答"您使用电脑的用途是什么"时,有375人用于上网聊天与游戏,占总人数的45.57%,其中男生194人,占男生人数的65.32%,女生用于上网聊天与游戏的181人,占女生人数的34.41%,男生远远大于女生。在回答"您了解人工智能吗",有54.56%的同学"了解一点",有12.27%"一点不了解";"了解人工智能的渠道"排在前三位的是:网络、电视媒体、科普读物,分别占:82.13%、71.75%、48.48%。有763人喜欢并接受在高中开展人工智能课程,占总人数的92.71%;如果学校开展人工智能课程,同学们最感兴趣的前两项是"机器人功能与原理"、"结构设计与制作"分别占58.81%、58.81%;最希望开展课程形式为"与同学合作操作"、"独立动手制作",分别占68.29%、62.94%。结论:高中学生电脑用于上网聊天与游戏的时间多,对人工智能了解少,对人工智能课程有很强的求知欲,希望有关部门重视,在高中学校有效开展人工智能课程,让学生们利用电脑学习更多的知识。